智慧校園以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學習和生活一體化的環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應用服務系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。無處不在的網(wǎng)絡學習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

簡而言之，要做一個安全、穩(wěn)定的校園。

出入口控制系統(tǒng)加強智慧校園建設(shè)

出入口控制系統(tǒng)是學校安全技術(shù)防范的重要組成部分。用現(xiàn)代電子設(shè)備與軟件信息技術(shù)，在校園出入口對人或物的進行放行,拒絕,記錄和報警等操作的控制系統(tǒng)，系統(tǒng)同時對出入人員編號，出入時間，出入門編號等情況進行登錄與存儲，從而成為確保校園的安全，實現(xiàn)智能化管理的有效措施，同時極大地提高了學校出入口的安全系數(shù)及出入口管理的效率。

實際上從出入控制系統(tǒng)核心技術(shù)來看，只有加上適當?shù)逆i定機構(gòu)出入口系統(tǒng)才具有實用性。當讀取裝置確認了持有者的身份和權(quán)限后，要使合法者能夠順暢的出入，并有效的阻止非法者的請求。不同形式的鎖定機構(gòu)就構(gòu)成了各種不同出入控制系統(tǒng)，或者說實現(xiàn)了出入控制技術(shù)的不同應用。

選擇迅通閘機式人臉機代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教職人員在門口巡檢，能從根本上杜絕校外人員混入學校的發(fā)生，同時也能防止安保人員、巡檢老師肉眼錯辯學生身份的現(xiàn)象發(fā)生。監(jiān)控到的人臉信息同步上傳至云端，對學生的出入信息盡在掌握中。當有擅自離校、夜宿未歸、代刷卡或者冒刷卡等事件發(fā)生時，會推送預警信息到家長老師手中，實現(xiàn)智慧校園中的人機互聯(lián)和感知融合。

車牌識別x校園應用，智能管理一步到位，例如在校園車輛的管理系統(tǒng)中阻車器，校園進出口閘機的撥桿。

車牌識別一體機通過在大門外和大門內(nèi)各安裝相應車輛信息采集設(shè)備。當出入車輛駛?cè)胍欢ň嚯x范圍內(nèi)后，車牌識別一體機上的高清攝像頭就會采集車牌信息，通過網(wǎng)絡傳輸給保安室內(nèi)的智能管理控制臺，控制臺中的系統(tǒng)軟件將接收的車牌信息與存儲在后臺的數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行比對，若比對成功，則向車牌識別一體機發(fā)布指令，控制車閘開啟，車輛放行，在車輛進入后觸發(fā)地感，自動落閘。否則，拒絕車輛進出。

在校園人員通道中，通過人證身份核驗終端，進出人員在人員通道的讀卡區(qū)處刷卡(市民卡、身份證)時，身份信息即被獲取，通過網(wǎng)絡傳輸給保安室內(nèi)的智能管理控制臺，控制臺中的系統(tǒng)軟件將接收的身份信息與后臺數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行比對，若比對成功，則控制三輥閘開門，相應人員可快速進出，2-3秒后輥閘通道關(guān)閉。否則，拒絕人員進出。

智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)助力校園安防

學校視頻監(jiān)控系統(tǒng)是安全防范技術(shù)體系中的一個重要組成部分，它可以通過攝像機及其輔助設(shè)備（鏡頭等）直接觀看學校的情況，一目了然，同時它可以把學校的圖像全部或部分的記錄下來，這樣就為日后對某些事件的處理提供了方便條件及重要依據(jù)，同時學校電視監(jiān)控系統(tǒng)還可以與防盜報警等其他安全技術(shù)防范體系聯(lián)動運行，使學校防范能力更加強大，能及時發(fā)現(xiàn)事故和事件的隱患，預防破壞和避免造成不好影響。

在校園監(jiān)控視頻中應用AI智能分析技術(shù)，可以減輕常規(guī)檢查、排除等工作給人帶來的沉重負擔，從而緩解安?？菰锏谋O(jiān)控流程。另外一方面，由于AI智能分析技術(shù)可以迅速地篩選出需要信息，因此可以幫助人員迅速地從海量的監(jiān)控視頻中找到重點。

人臉識別的視頻監(jiān)控系統(tǒng)對于保障校園安全來講起到的作用主要分為以下幾點：

陌生人識別和安保響應。對學校而言，只要將學生和教師的圖像資料儲存到資料庫中，攝像頭就可以輕松識別出在學校人員是不是一個外來人員。甚至如果有條件的話，還可以將圖像識別系統(tǒng)與公安嫌犯資料庫聯(lián)網(wǎng)，從而判斷來人自身是否具有威脅。

另外大人流量以及多人員聚集監(jiān)控報警。學校的人口密度本身就很大，而且往往呈現(xiàn)出固定的時間點內(nèi)人流量集中的情況，比如放學、聚會等高峰時段。部分寄宿制學校在大星期的時候校門口人流和車流量更大，其存在安全隱患也很多。那么，利用人臉識別技術(shù)來對人數(shù)密集的區(qū)域“數(shù)人頭”，一旦超出承載力便進行預警，由相關(guān)人員進行疏導處理，將會有助于防患于未然。

出入口控制與智能監(jiān)控系統(tǒng) 助力智慧校園建設(shè)

 

同時借助系統(tǒng)也可以實現(xiàn)學生在校情況管理。在中小學，學生出勤往往是老師們需要時時刻刻監(jiān)管。利用布置在班里的攝像頭，其可以空位進行識別，然后報告學生出勤情況。甚至而言，其可以精確地報告缺席的學生個體、缺席的時間段等，以便于老師管理，防止校外安全事故的發(fā)生。

1、將校園內(nèi)的各區(qū)域、公共場所等盡收眼底，實現(xiàn)學校全方位監(jiān)控，堅決杜絕學生宿舍被盜、自行車丟失、圖書館及實驗室等公共財產(chǎn)遭到破壞、餐廳、運動場發(fā)生騷亂等事件的發(fā)生。

2、長時間錄像以及報警觸發(fā)錄像，為后期快速破案提供依據(jù)；

3、減少學校大量的人員開支以及人員疲于奔命搞巡邏，做到動靜結(jié)合，有效節(jié)省學校開支；

4、優(yōu)化校園治安環(huán)境和學生自律意識；

5、學校領(lǐng)導可以通過網(wǎng)絡內(nèi)的任意一臺終端計算機，實時監(jiān)看任意點的監(jiān)控畫面，及時了解現(xiàn)場情況，掌握第一手信息；

6、借助學校視頻監(jiān)控，可以清理校園周邊環(huán)境的混亂情況，還校園一片安寧；

教學工作的開展首先建立在安全的基礎(chǔ)上。安全，是一切社會活動順利開展的前提。科技對學生校園活動行為進行深入的調(diào)研，基于視頻智能分析開發(fā)了姿態(tài)識別系統(tǒng)。

通過對實時監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的視頻畫面分析，能實現(xiàn)意外險情提前預警、實時告警等功能。眾所周知，校園的人流密集區(qū)域（如走廊、樓梯間）極容易發(fā)生踩踏、人員倒地情況，部署迅通姿態(tài)識別預警系統(tǒng)后，當監(jiān)控區(qū)域內(nèi)發(fā)生人員倒地、踩踏險情時，系統(tǒng)將自動告警，通知相關(guān)人員前往，為學生行為安全保駕護航。

面對突發(fā)事件，每分每秒都顯得尤為重要。在沒有通訊工具的情況下，校園中的一鍵呼叫報警系統(tǒng)成為了最快與老師取得聯(lián)系的通訊工具。

當發(fā)生校園欺凌事件或其他緊急事件時，只需要按下報警按鈕，簽到室、門衛(wèi)、或其他裝有接警機的地方，均可收到該報警呼叫，安保人員在接警機中點擊接警按鈕，即可與報警人進行視頻通話。

隨著日常教學質(zhì)量的不斷提高，大部分學校都離不開化學實驗室?；瘜W用品品類的日趨完善，關(guān)于化學品的使用問題也成為學校引起重視的問題。?；肪哂幸兹?、易爆、腐蝕性、毒性等危險特性，部分單位由于缺乏科學規(guī)范的管理，特別是危化品的管理，讓校園安全問題在一定程度上存在隱患。

把信息技術(shù)引入課堂，推進智慧校園信息化建設(shè)，除了信息化的鋪設(shè)，安全問題更是要放在首位。迅通?；繁O(jiān)管系統(tǒng)的鋪設(shè)，為?；返陌踩芾硖峁┣袑嵉募夹g(shù)保障。

教學工作的開展首先建立在安全的基礎(chǔ)上。安全，是一切社會活動順利開展的前提。科技對學生校園活動行為進行深入的調(diào)研，基于視頻智能分析開發(fā)了姿態(tài)識別系統(tǒng)。

通過對實時監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的視頻畫面分析，能實現(xiàn)意外險情提前預警、實時告警等功能。眾所周知，校園的人流密集區(qū)域（如走廊、樓梯間）極容易發(fā)生踩踏、人員倒地情況，部署迅通姿態(tài)識別預警系統(tǒng)后，當監(jiān)控區(qū)域內(nèi)發(fā)生人員倒地、踩踏險情時，系統(tǒng)將自動告警，通知相關(guān)人員前往，為學生行為安全保駕護航。

面對突發(fā)事件，每分每秒都顯得尤為重要。在沒有通訊工具的情況下，校園中的一鍵呼叫報警系統(tǒng)成為了最快與老師取得聯(lián)系的通訊工具。

當發(fā)生校園欺凌事件或其他緊急事件時，只需要按下報警按鈕，簽到室、門衛(wèi)、或其他裝有接警機的地方，均可收到該報警呼叫，安保人員在接警機中點擊接警按鈕，即可與報警人進行視頻通話。

通過智能化手段，運用出入口控制和智能監(jiān)控兩大應用系統(tǒng)，加強平安校園建設(shè)，要做到可以讓學生有一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。

來源：機房監(jiān)控 http://www.2hongbao.com/   本文采集于網(wǎng)絡，如有問題有聯(lián)系刪除